为持续增强学校德育工作的时代性、科学性和实效性，完善全环境育人体系，贯彻落实立德树人根本任务，深化德育特色打造德育品牌，培养有格局、能担当、勇创新的华盛学子，特制定本计划。

一、指导思想

全面贯彻党的二十大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，以社会主义核心价值观为统领，坚持为党育人、为国育才，深入落实党和国家教育方针，根据《新时代爱国主义教育实施纲要》《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》《中小学德育工作指南》精神，以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合，不断完善中小学德育工作长效机制，聚力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、基本原则

（一）坚持正确方向。加强党对中小学校的领导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，牢牢把握中小学思想政治和德育工作主导权，保证中小学校成为坚持党的领导的坚强阵地。

（二）坚持遵循规律。符合中小学生年龄特点、认知规律和教育规律，注重学段衔接和知行统一，强化道德实践、情感培育和行为习惯养成，努力增强德育工作的吸引力、感染力和针对性、实效性。

（三）坚持协同配合。发挥学校主导作用，引导家庭、社会增强育人责任意识，提高对学生道德发展、成长成人的重视程度和参与度，形成学校、家庭、社会协调一致的育人合力。

（四）坚持常态开展。推进德育工作制度化常态化，创新途径和载体，将中小学德育工作要求贯穿融入到学校各项日常工作中，努力形成一以贯之、久久为功的德育工作长效机制。

三、总体目标

培养学生爱党爱国爱人民，增强国家意识和社会责任意识，教育学生理解、认同和拥护国家政治制度，了解中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，引导学生准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求，养成良好政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯，形成积极健康的人格和良好心理品质，促进学生核心素养提升和全面发展，为学生一生成长奠定坚实的思想基础。

（一）思政课一体化建设。按照立德树人的根本任务进行顶层设计，善用“大思政课”思维推进思政课与各类课程同心同向同行，构建“纵向衔接、横向贯通、螺旋上升”的教学体系，进一步提升新时代思想政治教育科学化水平。

（二）德育队伍系统性培育。坚持教师与学生双线双标培训培养，通过完善奖惩体系，着力构建一支德才兼备、各司其职、分工合作的德育工作队伍，强化团队建设，全力培养一批有气、有能力、能示范的学生干部队伍，促进全体学生听党话、感党恩、跟党走。

（三）德育体验特色化开展。组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的德育活动和实践，将学校“小课堂”与社会“大课堂”结合起来，进一步丰富育人形式，打造德育教育品牌。

（四）德育场域全方位架构。以学校教育为主阵地，统筹家庭、学校、社会、网络、心理等各场域，建立紧密融合、良性互动的育人体系，汇集各方积极要素，形成浓厚的德育氛围和强大的德育合力，进一步提升育人成效。

四、具体措施

（一）加强红色教育品牌建设

目标：

传承红色基因，厚植师生家国情怀。

主要工作：

1、结合清明节、建党节、抗战胜利纪念日、九一八纪念日、烈士纪念日、国庆节、国家公祭日等纪念日，开展主题实践、红色研学、歌咏比赛、宣讲诵读等形式多样的爱国主义教育。

2、开展以“缅怀革命先烈，传承红色精神”为主题的清明祭英烈系列活动：

一是开展“红色体验”行动，组织祭奠先烈仪式：规范实地祭扫仪式，注重网上献花仪式；

二是开展讲述革命先烈的故事和“红色诗抄”诵读活动；

三是开展红色“打卡”寻访活动；

四是组织主题升旗仪式。

3、开展以“爱党爱国爱人民”为主题的五项活动：

一是组织学生观摩爱党爱国题材影片；

二是开展红色主题影评征文比赛；

三是开展“爱党爱国爱人民”主题讲故事比赛；

四是举行“不忘国耻，勤奋励志”演讲比赛；

五是开展“爱我中华”读书征文活动。

4、开展“烈士纪念日”主题系列教育活动。开展“五个一”活动：即阅读一本反映抗战的书籍；观看一部弘扬民族精神的爱国主义教育影片；召开一次主题班会；开展一次班队实践活动，如参观抗战纪念馆、祭扫烈陵园、举办抗战英雄事迹报告会、组织红色旅游活动等；举办一次学生作品展演活动，如举办心得体会文章、童谣、美术书法或摄影作品展等。

通过“五个一”系列活动，激发全体学生的爱国热情，不断扩大受教育面。

5、开展“国家公祭日”主题教育活动

开展主题宣传活动：组织收看一部抗战题材的影片，开展学习体验、主题征文、演讲朗诵、制作“鸣警钟勿忘国耻、悼先烈砥砺前行”手抄报或者学习相关的历史资料。正确引导少先队员将自己的爱国之情、报国之志与党中央保持一致，与国家的基本利益和法律法规保持一致，做到爱国有理有利有节，把爱国感情转化为刻苦学习报效祖国的具体行动。

开展缅怀先烈活动：在12月13日当天，组织师生举行默哀仪式、集体宣誓等活动。通过网络敬献花篮花束、献歌等方式进行网上悼念。

通过组织开展内容丰富的爱国主义教育活动，教育引导少先队员了解民族精神的丰富内容，感受民族精神的伟大力量，培养民族精神的时代内涵。

6、继续探索在校秋季运动会中融入“红色教育”项目。设置穿越火线、抢救伤员、运送物资等红色运动项目，提高学生爱国情感。

7、组织开展理想信念教育、中华优秀传统文化教育、师友团结友爱互助教育、学生意志品质教育、乐观向上生命教育、感恩教育。

8、开展以“弘扬传统文化，传承红色基因”为主题的系列活动。充分发掘传统节日内涵,弘扬民族精神、传统文化、革命文化,激发广大师生的爱国主义情怀，引导全体学生认同中华传统文化，进一步加深对祖国传统节日的民族自豪感。

为长辈诵读传统节日相关诗词送祝福,带去节日的温暖；请家长帮助孩子拍摄照片留下美好回忆；收集传统节日的来历、风俗；收集关于传统节日的传说、诗歌；研究传统节日在临沂本地的特色活动,以手抄报、征文、演讲等形式进行展示。

（二）加强德育队伍建设

目标：打造“规范+特色”的班级管理团队。

主要工作：

1、加强班主任全员培训和专题培训，组织讲座、经验交流、德育研讨会，提升班主任会议规范性和实效性。

2、开展班主任青蓝工程，建立“德育骨干工作室”，推进“班主任成长共同体”建设。注重班主任梯队建设，通过示范引领、师徒结对、以老带新等形式，促进新班主任专业化成长、青年班主任专家型成长、骨干班主任特色化成长。

3、完善优秀班主任评选机制，发挥优秀班主任的示范引领作用。常态开展班级常规评比、主题班会检查、文体活动比赛等，及时开展各级优秀班集体、名班主任、优秀德育工作者等遴选，引导全体班主任着眼自身个性化成长，全面提升综合素质和能力。

4、加强班会课研究，推进班会课程化模式的研究。

5、突出活动引领，定期开展班主任基本功大赛、德育案例评选推选等，持续提升班主任德育水平。

（三）加强常规精致化管理

目标：精神饱满、专心致志、井然有序。

主要工作：

1、以常规教育为主线进行养成教育、互助教育、自主管理教育，做到事事有人管、人人有事干，实现学部常规管理各项要求再上台阶。

良好习惯的养成要遵循规律，四步走。

第一步：知——熟知、深知, 在知中行。

第二步：导——引导、疏导，在导中明。

第三步：悟——感悟、参悟，在悟中觉。

第四步：行——践行，共行，以行为本。

2、组织学生认真学习《中小学生守则》和《中小学生违纪惩戒条例》等，内化于心、外化于行。

3、通过行为规范教育、学生自主管理、学生综合素质评价、评先树优等举措，从卫生、晨读、自习、课堂、课间、课间操、就餐、就寝、路队、集会等加强学生习惯养成教育，着力培养学生良好品行。着力培养学生四个好习惯：

（1）举止文明的习惯。继续加强“文明礼仪”教育。教育学生对长辈、老师、同学、他人要有礼貌，待人接物要有礼节，争做文明公民，并通过对学生的教育辐射到家庭、社会中去。

（2）遵守秩序的习惯。规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。学校生活中的秩序包括课堂秩序、课间秩序、就餐秩序、活动秩序等，即学习、生活、活动三方面的秩序。根据不同年级的学生提出不同的要求，实现学校生活秩序化。

（3）讲究卫生的习惯。讲究卫生是身体健康的保证，是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。要教育学生既要讲究个人卫生，也要讲究公共卫生。

（4）勤俭节约的习惯。勤俭节约是中华民族的传统美德，培养学生勤俭节约的习惯从爱惜学习用品、节约一滴水、一粒米、一度电做起。各班级任命勤俭节约监督员，大力开展勤俭节约教育。

引导学生认识并做到“一会二讲三节约”：一会——生活会自理；二讲——学习、守纪讲自觉，集体活动讲秩序；三节约——节约一粒米，节约一度电，节约一滴水；倡导“四带五无”：四带——把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝心带给长辈、把谦让带给社会；五无——地面无痰迹、校园无纸片、课桌无刻划、墙壁无脚印、出口无脏话，坚持讲普通话。坚持每天“一看二问”，即一看教室和清洁区干净吗？一问我扔了吗？二问我捡了吗？

教师的言传身教在学生行为习惯培养过程中起着至关重要的作用。因此，在养成教育活动中，教师一定要做到“要求学生做的，自己先做好”，以教师的榜样引领学生。教师要做到“五不进”：衣着不整洁不进校园；吸烟不进校园；酒后不进校园；不洁语言不进校园；接打手机不进课堂。

4、加强星级班级评价工作，中小学部要以班级常规星级管理、星级评价为抓手，将常规管理中重点项目纳入星级考核指标，重点关注、重点评价。每月评选五星、十星级班级并纳入班级量化，推动各项常规由规范化向精致化迈进，打造绿色校园、书香校园、文明校园、温馨校园和精彩校园。

（四）深入推进特色班级建设

目标：一班一特色，一班一品牌。

主要工作：

班集体是学生成长的习惯场、生命场、思维场、情感场、价值观养成场。要让学生在班级有安全感、归属感、获得感、荣誉感、责任感。

1、学部将特色班级建设纳入平时班级量化。以特色班级创建为抓手，促进班级文化形成，激活班级，展现班级凝聚力、向上力，引领班级发展。

2、学部开展特色班级建设交流活动，避免班级特色建设“同质化”“雷同卷”，打造班级品牌。

3、学部定期开展特色班级建设推进会，持续推动特色班级建设活动有序开展。

4、学校组织特色班级过程展示活动，不断提升特色班级建设活动的精致化和实效性。

5、学校期末组织特色班级评比活动，评选特色班级建设优胜班级和班主任。

（五）开展主题教育月系列活动，提升体验德育实效

目标：德育活动序列化、主题化。

主要工作：

1、开展节日、纪念日活动。利用中华传统节日及二十四节气、重大节庆日、重要纪念日、主题日，定期开展主题班会和系列教育活动，引导全体学生认同中华传统文化，持续养成良好的政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯。

2、开展主题教育月活动。以社会主义核心价值观、沂蒙精神、法治道德、理想信念、生态文明、习惯养成、心理健康、党史国情等为核心内容，开展系列化的德育活动。1-2月传统文化教育暨常规教育月、3月中华美德教育暨学雷锋志愿服务月、4月传承主题教育暨爱国卫生教育月、5月劳动感恩教育暨身心健康教育月、6月环保与法治教育月、7月红心向党教育和暑期安全教育、9月习惯养成及民族精神教育月、10月爱国主义教育月、11月理想信念暨沂蒙精神教育月、12月生命健康暨法治安全教育月。规范主题教育月活动要求，提前制定方案，明确相关开展的主题活动。月末组织评选优秀班级，并在次月第一周学校升旗时进行表彰。

3、开展仪式教育活动。规范入学、升旗、入队、入团、建队、离队等仪式教育，举办入学仪式、毕业仪式、成人仪式等有特殊意义的形式活动。发挥思想政治和道德价值引领作用，提升德育工作针对性和实效性。

（六）完善校本德育课程建设

目标：构建并完善具有我校特色的德育课程。

主要工作：

1、聚焦德育内容，上好思政课堂。学部立足学段定位，整合已有资源，开发和完善校本德育课程系。充分发挥思政课主渠道作用，上好道德与法治、思想政治课，严格课堂监控，进一步提高课堂教学效果。

2、致力特色发展，丰富课程体系。结合学校区域实际，因地制宜开发德育课程。以红色教育、生命教育、沂蒙精神教育、礼仪教育、感恩教育、励志教育、生态文明教育、中华优秀传统文化教育、心理健康教育、互助合作教育为切入口，对已有课程资源进行打磨升级，打造华盛特色主题德育课程。

3、围绕中小学生成长规律，做好课程衔接。实施课程思政提升计划，充分挖掘各门课程蕴含的德育资源，精心设计教学内容，优化教学方法，将德育内容有机融入到各门课程教学，发挥不同学科的德育功能。

（七）加强团委、少先队建设

目标：探索“党建带团建、队建”教育模式，完善并规范阵地建设。

主要工作：

1、全面规范少先队各级组织建设、定期换届选举并正常履职。

2、强化以学生会、少先队大队委和中小队（班）干部为主体的学生自主管理工作。

3、在师生中进一步强化团队意识，以阶梯式成长激励机制为统领，强化队前教育、队中培养、推优入团等团队衔接。

4、做好入队、建队、离队、入团等仪式教育，主题活动丰富，注重“红色基因”的传承。

5、广泛开展“红领巾心向党”、“沂蒙精神代代传”“我与国旗共成长”等实践活动。

6、积极开展志愿服务，在中小学部建立校内志愿服务岗，引导学生形成奉献社会的良好道德风尚。

（八）抓好家校共育工作

目标：提高家长学校培训科学性、针对性和实效性，聚家校合力，促家校和谐。

主要工作：

1、中小学每学期分别开展4-8次家长培训或家校共育活动。

2、家长课程序列化：依托上级资源和社会资源，通过线上线下等方式，利用培训、讲座，针对家长开展家庭教育指导服务。

3、针对不同年龄段学生特点，邀请有关人员传授家庭教育理念、知识和方法，开展家庭教育指导服务。

4、规范并畅通家委会、家长会、家长开放日等家校沟通渠道；认真开展好大家访活动。吸纳家长对学校的意见和建议，凝聚教育合力。

5、组织开展“书香家庭”“优秀家长”等评选和宣传活动，讲好优秀家风育人故事，进一步弘扬传统家庭美德和新时代优秀家庭文化，为未成年人健康成长营造良好氛围。

蓝图已绘就，使命在召唤，奋进正当时。新的一年里，学校德育工作，将在书记校长领导下，深入推进全环境育人工作，聚焦学生价值引导、品格锤炼、习惯养成和全面发展，以社会主义核心价值观为引领，全面构建家庭、学校、社会、网络“四位一体”德育教育体系，全方位打造全环境立德树人的良好“生态圈”。