一、指导思想

以深入贯彻党的二十大精神、社会主义核心价值观，深入实施为中华强盛育英才的核心办学理念，以学校工作要点为依托，围绕“阳光小学”目标定位，紧紧围绕立德为本，把握育人导向，着力构建特色德育工作体系，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。全力培养德智体美劳全面发展的社会主义现代化建设者和接班人，培养有格局、勇担当、能创新的社会主义建设者和接班人，打造华盛德育品牌。

二、工作目标

（一）加强德育队伍建设，提升管理水平。进一步完善学生发展中心职能，加强和指导学生全面发展。大力抓好各级德育队伍建设，向管理要成效。

（二）德育实施课程化。探索德育教育的针对性和实效性。以社会主义核心价值观教育贯穿德育教育始终，丰富德育内容。

（三）学生常规创品牌特色。积极落实学生习惯养成教育，做精校园常规管理工作。

（四）安全管理时时抓。完善安全网格化管理，建立健全安全管理制度，提高安全管理工作的实效性。

（五）做实家长委员会，发挥家长学校职能。让家长走进校园、走进课堂，了解学校的发展，了解孩子的生活和学习，携手推动学部发展。着力提高学生家长的家庭教育水平和培养孩子的能力。

三、工作措施

（一）创新学生发展中心管理新途径，坚持以学生发展为本。

1.定期调查学生的品行习惯、学习基础和身心发展等素质状况，从而确立学生发展指导中心的工作目标、工作策略和工作方法，并为学部教育工作的计划安排提供依据。

2.根据学生学习生活的需求和身心发展的特点，有目的、有计划、有步骤地开展工作。抓住影响学生发展的常见问题，诸如学习生活适应、考试焦虑、特长培养、意志锻炼、人际交往、人格品性等，进行针对性的辅导。

（二）深入推进“班主任工作室”建设，带动班主任队伍

整体管理水平。

1.工作室以现代教育教学理论为指导，充分发挥工作室成员或其他高水平班主任的专长，通过理论学习、名师引领、案例研讨、成果展示和问题解答等形式开展积极有效的研究，努力探索适应小学班主任德育教育新途径的方法与策略，并加以推广应用。

工作室将定期开展各类观摩、专题报告等研讨活动，研讨中使成员之间实现充分的知识分享，在潜移默化之中提升成员对于班级管理的理解。组织成员共同参与各种教育活动，并针对当前突出话题或管理中的困惑展开讨论，通过不同观点的交锋、补充、修正，促进成员不断更新教育理念，提高专业水平。

2.建立和完善骨干班主任教师培养和成长机制，搭设辐射和交流平台。让班主任在班级管理过程中边学习、边提高，真正使班级成为班主任专业发展的载体和摇篮。定期举办卓越团队班主任班级管理论坛，进行班主任先进管理经验交流，对班级工作中出现的问题进行把脉问诊。积极鼓励班主任外出学习，扩展班主任的视野，学习先进的经验和好的做法，促使班主任管理水平再上新台阶。

3.组织开展班主任基本功比赛，引导班主任进行专业思考，专业学习，提升管理能力和水平。

4.完善班级考核机制，深入推进“星级工程”建设，通过评选“星级文明班级”、“星级班主任”等活动，激发班主任工作积极性、主动性、创造性。

5.创新班级文化氛围，推进学生全面发展。班级开展各项兴趣合作小组，每一个学生都要参加一项群体活动；在艺术类、书法等项目上任选一项，形成班班有兴趣小组，人人有两项以上爱好的浓厚班级文化氛围。

（三）充分发挥少先队职能，完善少先队工作机制，提升工作水平。以中队建设为载体，促进班级文化建设，提高班主任和少先队辅导员的组织管理和专业能力。

1.加强少先队辅导员队伍建设。在品格修养、知识能力、教育教学上下功夫，塑造一支凝聚力强、战斗力旺盛的队伍。提高中队辅导员的整体素质，提高班队集体建设的水平。各中队辅导员扎扎实实的开展活动，充分发挥少先队组织在德育工作中的作用。

2.深化少先队活动内涵发展，突出主题教育。坚持红色教育，深化爱国主义、国学经典等教育内涵，切实加强少先队员的理想信念和健全人格的教育。

3.加强少先队阵地建设。完善少先队队报建设，办好红领巾广播站等，使这些宣传阵地发挥最大的作用。并且落实好中队角建设，开好主题队会，认真落实少先队活动。

4.扎实开展学生自主化管理，打通精致化管理的最后一个环节。加强对班干部队伍的培养，做到树立威信、耐心指导、加强监督。班主任要学会放手，一些班级事务大胆的交给学生去做，给他们充分的锻炼机会。同时又要监管到位，防止粗暴无礼等行为的出现，让班干部队伍健康成长，成为班级管理的好帮手。

（四）以“大思政”为导向，依托党建带队建，传承红色基因，打造以红色教育为主要内容的德育教育体系。

1.实施横向和纵向的学部、年级德育教育课程化策略，构建以爱国主义教育、规范化教育、礼仪教育、感恩教育等为主元素的红色德育体系。

横向的德育课程以三爱、三恩为主线；以生命教育、文明礼仪教育为基础课程；宣传学习英雄人物事迹、名人名言。

纵向的德育课程突出学生的年龄特点，提高生动性、体验性。以年级为主导，低年级突出卫生习惯、尊敬师长，注重培养学习、生活劳动等习惯。中年级以团结友爱、乐于助人，树立集体荣誉感，培养自主、自律能力。高年级突出理想信念、责任担当为主，培养遵纪守法、自我保护、自尊自爱意识。

2.开展家国情怀教育活动。以爱祖国、爱家乡、爱学校为主题。

（1）爱祖国。把中华民族优秀传统和革命传统，作为新时期爱国主义教育的主要内容，引导学生增强中华民族自豪感和凝聚力。深入开展“爱国、守法、诚信、知礼”等专题讲座、中队主题班会等系列活动，进行正确的价值观、人生观、世界观教育，全面提高学生的思想道德素质，树立远大的爱国思想。

（2）爱家乡。培养学生集体主义观念、责任担当意识，推动沂蒙精神进课堂，开展好红色展馆体验活动、红色研学旅行活动、红色研讨访谈活动。让学生进一步了解家乡，热爱家乡。树立建设美好家乡的责任感、使命感和荣誉感。

（3）爱学校。对学生进行文明礼仪、习惯养成等教育，积极发现校园不文明现象，开展寻找身边的亮点活动，倡导构建和谐校园。学会使用文明礼貌用语，践行小学部十大文明礼仪。

3.开展“三恩”活动。让学生学会感恩老师、感恩父母、感恩同学。学会感恩，先要学会知恩，要理解父母的养育之恩，师长的教诲之恩，同学的帮助之恩。通过各种形式启迪学生的感恩之心。让他们体会到父母工作的不易，老师艰辛的付出，同学们热心的帮助。

4.开展多种主题教育月活动。充分利用主题教育月活动，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，拓展思维空间，提供体验素材。以法制教育、生命教育、理想信念等主题教育月为平台，着力培养学生个人修养、担当意识、家国情怀和自主发展、合作参与、创新实践等能力，引导学生“会做人、会求知、会生活、会感恩”，培养适应终身发展、社会发展需要的必备品格与关键能力。

5.抓好德育宣传阵地建设，充分发挥主题班会课的主渠道育人作用。根据教育月主题，定好每周班会课的主题内容。重点抓好主题班会课的开课情况，班主任按照规定的内容组织班会课。要改变“简单说教”的模式，形式上采用正面教育与侧面激励相结合的原则，坚持榜样带头，典型引路。

6.拓展德育阵地。利用好学校宣传栏，设置表扬榜，展示优秀班级和个人。设置少先队监督岗，由各中队轮流值周，督察队员日常行为。观看励志影片，开展励志教育。做好社区德育阵地，定期组织学生到沈泉庄社区、老年公寓进行打扫街道等公益劳动，培养学生爱家乡爱社会的良好品行。依托集团生态园，罗庄区科技馆、临沂市红色教育基地等平台，组织不同年级开展不同形式的参观体验活动，充分发挥多渠道的育人作用。

（五）以常规教育为主线进行习惯养成教育、互助教育、自主管理教育，做到事事有人管、人人有事干，实现学部常规管理各项要求再上台阶。

根据学部年级跨度大的实际情况，常规管理实行分层管理。高年级做榜样，中年级积极跟进学习，低年级规范有序。把习惯养成教育融入到学生常规管理中，在向自主化迈进中，不知不觉中把学生习惯养成好。

1.宿舍实行六方面管理模式。从路队、晚读、就寝、起床、内务、洗刷六个方面去规范管理。每班根据学校宿管科制度要求制定班级宿舍管理制度，实行社长负责制。每月评选模范宿舍，优中选优，以模范宿舍来带动宿舍管理。

2.形成特色就餐文化。就餐继续实行无声就餐，完善就餐仪式感。就餐的每一个环节都进行细化要求。下课后的集合、楼前的路队、进入餐厅的秩序、到达就餐座区的诵诗礼仪、就餐时的秩序、就餐后的卫生、离开餐厅的秩序等全部统一标准化。大队委进行检查反馈，学部教干进行跟餐值班。规范管理各班提前打餐学生，就餐实行吃多少盛多少，厉行节约。

3.路队军事化。路队是学生常规中最直观的一项，也是反应班级管理水平和展现班级学生精神面貌的一种体现。路队包含就餐时路队、宿舍路队、升旗路队及上课路队。严格按照规定路线行走，做到两齐，力争打造成学部一道靓丽的风景线。

4.班级内务精致化。卫生、物品摆放等全部纳入到班级内务中，推行干干净净每一天，整整齐齐每一片。学部实行每天不定时检查反馈制度，当场能解决的当场整改到位，出现的问题不要重复出现。班级内务实行承包制，包片到人，责任到人，不留死角，让人人都成为班级管理的一份子。大家相互尊重自己的劳动成果，不乱丢垃圾。培养好卫生组长，每天每节课都能发现存在的问题，及时高效的进行解决。

5.课间秩序规范化。一个良好的课间秩序不仅是管理水平的一种体现，还是安全的一大保障。进出教学楼慢步轻声，不大声喧哗，上下楼梯走右侧。根据不同年龄段划分不同年级的活动区域，相互不干扰。课间活动积极推行群体性活动，既文明又能锻炼身体。

6.礼仪教育常态化。重点抓好低年级的礼仪教育，和国学进行融和，让学生懂礼、知礼、行礼。认真学习落实学部十一项礼仪，适时举行礼仪知识竞赛活动。完善文明礼仪岗，既能起到表率作用又能起到监督作用。

7.心理健康教育精准化，使学生形成健全人格。实行班主任心理辅导和学校心理咨询室心理辅导双层学生心理辅导机制。对于学生遇到的心理问题，用专用的表格进行统计，并及时反馈给学校心理咨询室，形成学生心理健康辅导的长效机制。班主任对于本班学生行为异常和违规违纪行为，都要进行个别辅导，并做好辅导记录。

充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化。适时的组织学生观看一些有教育意义的心理健康教育视频，并邀请心理咨询教师开展心理教育的讲座，促进学生身心全面健康地发展。

8.榜样示范引领化。每月评选的星级班级、模范宿舍等好的典型，利用学部全体师生月例会进行表彰，用宣传栏、广播站、大屏幕等载体进行宣传教育。通过标杆带头作用，激励班级学生去赶超，形成你追我赶的好风气，积极营造三个层面的氛围（学部内班级奋勇争先的氛围；班内小组评比创优的氛围；组内人人争做华盛好少年的氛围）。

（六）加强安全管理。

校园安全是学校发展的前提和保障，将安全教育与小学部实际情况相结合，从教室内、楼梯楼道、校园、餐厅、宿舍、校车、路队等，处处渗透安全教育。

1.完善“一岗双责”，严格管理。根据“谁主管，谁负责，谁在岗，谁负责”的原则，进一步完善安全网格化管理，在规定时间和地点要有专门的安全员进行安全监督，明确室外、晚自习、课堂等各处安全岗位职责，把学生发生安全事故比率降到最小。

2.开展安全主题教育。利用节日，如全国安全日、512防震防灾日、119安全消防日、122交通安全日等积极开展安全教育实践活动。

3.根据区基教科的要求安排班主任组织学生进行安全学习。在学校的组织下认真做好每周一次的安全疏散演练。

4.防范校园欺凌。全体动员，细心观察，严防校园欺凌事件在我校发生，对于有性格强势，爱占便宜等有欺凌他人倾向的学生，要及时摸排，重点关注。

（七）完善家长委员会。

1.定期召开家长委员会会议。学部向家委会汇报有关学部发展规划、教育教学工作安排等方面的情况介绍，就学部发展中的重要问题进行研究，为学部的发展献计献策。 

2.建立家长委员会和学部定期沟通协调的议事机制，就家长、学生反映的有关问题及时与学部进行沟通协商。 

3.为学部发展创设有利环境。家长委员会要发挥全体家长的优势和特长，与学部紧密协作，在依法治校、学部管理、校外辅导员、校外教育实践等方面开展工作，积极为学部和学生办实事、办好事，为学部的发展创造良好的外部环境。

4.帮助开展家庭教育工作。积极向家长和社会宣传解释学部工作制度和工作措施，协助学部开展家庭教育工作；做好家长思想工作，动员所有家长积极学习教育知识；动员和组织家长参与学部活动和家长培训，增进家长对学部工作的理解和支持，促进家庭教育与学部教育协调一致。

5.在学部领导和年级协助下，以年级为单位，争取每学期组织不少于两次的家庭教育讲座活动，可与家长会合并举办，也可单独组织。

6.选派家长委员列席学部校务、教务等会议，与学部一起组织家长听课、家长接待日，参与对学生和教师的评价，帮助学部改进和完善教育教学工作。 

（八）落实家长学校职能，促进学部家庭教育工作的提升，帮助家长解决在教育孩子方面的困惑。

1.帮助家长了解当前家庭教育面临的新情况、新问题，明确新形势下家庭教育的重要性，了解当今的孩子有哪些迫切的需要，从而从孩子的需要出发，从家庭教育的实际出发，加强学习，更新教育观念，提高家庭教育的水平。

2.充分发挥各年级的作用，把工作做实、做细。每个年级组分期授课，并针对各个时期的集中问题进行分解总结，指导家长积极配合学校的教育教学和对孩子的教育工作。班主任担任家长学校的辅导员，各司其职，通过各种方式，如讲座、观看视频、座谈会、交流发言等认真授课，做好课后小结。