一年来，我校始终坚持以党的十九大、二十大精神为指导，全面贯彻区委、区政府和区教体局的部署要求，突出两个重点：新高考、新课程解读与办学特色发展；寻求三个突破；实施四项工程；强化五种教育，持续深化教育教学改革，积极转变工作作风，狠抓工作落实，取得一系列优异的成绩，学校先后获得“山东省绿色学校”“临沂市高中教学工作先进学校”等20余项荣誉称号。

（一）党建引领发展航向。

1.持续提升党员队伍的政治修养。认真组织全体党员学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，从党的百年伟大奋斗历程中汲取继续前进的智慧和力量。强化组织理论学习，尤其是认真开展了党史学习教育，把牢方向，砥砺胆识，风雨无阻，坚毅前行，不断开创十九中的新辉煌。同时，认真开展了主题党日活动，全体党员干部严守学习纪律，认真参加活动，学材料、听报告、写心得，在交流中成长，在学习中进步。

2.充分发挥党员的先锋模范作用。坚持党管干部原则，努力建设一支政治过硬的教干队伍，特别是注意提升政治理论素养，旗帜鲜明讲政治，积极打造“公、勤、坦、实、廉”的干部队伍，通过“主题党日”、“书记上党课”“三会一课”等活动持续营造风清气正心齐劲足的育人环境。

（二）努力打造了“德艺双馨”的师资队伍

1.继续强化了师德建设。

一是坚持政治思想学习。深入学习了党的十九大、二十大精神，认真学习了习近平总书记系列重要讲话，积极贯彻了《中小学职业道德规范》《山东省中小学教学基本规范》，进一步创新了学习方法，强化了广大教师对学校的向心力。

二是认真制定了系列主题师德教育，积极开展了系统性的师德培训和经常性的师德教育活动，进一步强化了广大教师的师德规范和职业理想。

2.进一步提升了执教能力。

一是深入实施了“三大工程”。三大工程，即“青蓝工程”“名师培养工程”和“读书富脑工程”。上半年，学校进一步深化了这三项工程，加大了对青年教师的培养力度，强化了骨干教师向名师优师转化的推动作用，积极创建了书香校园，促进了教师队伍持续进步。

二是完善了评价机制。学校进一步完善了《临沂第十九中学教师多元评价指导意见》，各年级根据《意见》精神，认真组织了系列表彰活动，如评选表彰各级“优秀教师”，择优推荐了“市、区政府教学成果奖”。

三是进一步强化了教职工考勤管理。制定了一系列“一票否决”制度，如旷班、旷课（含辅导自习等）、旷监考等，从学校层面上提出了要求，年级和处室遵照执行，避免打擦边球。

（三）坚持走好教科研之路

1.进一步加强了教学常规的管理。教师发展研究中心和各年级坚持执行教学常规周检查、月总结制度，坚持学期末大考核制度，推行了教案、备课展评制度和教师互评制度，确保各项教学常规落实到位。

2.进一步加强了课堂教学。教师发展研究中心和各年级充分结合“一师一优课，一课一名师”活动，认真组织了广大教师学习达标课与示范课的要求，认真组织了校内的“全员赛课”活动和校际间的同课异构活动。

3.积极探索了必修课选课走班。各年级在充分尊重学生意愿的基础上，认真钻研了高考改革方案，理清了“学科—教师—学生”三者之间的选择关系，打造了科学可行的课程运作模式。

4.积极深化了分层教学。

一是进一步强化了对尖子生的培养力度。通过多种方式，并结合自身实际，内化成了具有十九中特色的尖子生培养方法。

二是进一步加强了对边缘生的帮扶力度。着重加强了对“导师帮扶制”的研究，积极引导广大教师和边缘生“结亲连心”，从生活、学习、心理成长等多个角度强化边缘生的转化工作，让“弱生变强，差生变优”，从而有效促进了学习习惯和学习风气的整体提升。

三是艺体特长生分层。分层制定了相应的培养措施和培养目标，进一步提高了教学质量和效益。着重抓实了艺体特长生文化课的学习以及日常行为习惯的管理。

5.坚持走好教科研道路。

一是加强了课题研究。积极开展了国家、省、市、区级及校级小课题研究。二是加强了论文撰写。采取多种措施，鼓励广大教师精心思考、耐心写作。三是鼓励出版专著。名师成长离不开专著。学校鼓励广大教师出版专著，鼓励大家走专业化、内涵式发展道路。

（四）实施德育品牌创建工程

1.完善了两支队伍。

一是学生发展研究中心工作人员及班主任队伍。深入落实了全员育人制度，全面推进了学生发展研究中心建设，狠抓了班主任专业培训，优化了班主任评价体系，将部分管理权限分配到年级，由年级根据日常考勤、常规管理及月考成绩等因素进行量化管理。评选表彰了“优秀德育工作者”“优秀班主任”。

二是自我管理队伍。着重加强了对学生会的管理和使用，选拔德才兼备的优秀学生，组建了学生自我管理团队。

2.实施了三个系列化教育。

一是主题月系列教育。每月围绕一个主题开展了相关活动。如：三月份文明礼貌教育、四月份珍爱生命教育、五月份感恩励志教育、六月份责任担当教育以及民族精神教育、安全法制教育、理想信念教育等。

二是传统文化主题教育。充分利用重大节日纪念日开展了形式多样的教育活动。例如：五四青年节等节日开展读书征文活动。

3.贯彻落实了健康促进学校工作。

在疫情防控大背景下，结合学校实际，针对青少年的特点，把健康教育以活动课的形式展开教育活动。利用黑板报、宣传窗、电化教育等广泛开展疫情防控等流行性疾病的预防知识宣传。健康教育工作年初有计划，期中有检查，活动有记录，建立健全了健康教育工作台帐。