教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。传授已知、更新旧知、开掘新知、探索未知，是时代赋予学校的重要使命。为紧扣时代节拍，推动教育高质量发展，实现“做强做大”华盛教育的奋斗目标，现制定2022年工作计划要点。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大历届全会精神及全国教育大会精神，坚持立德树人，围绕区教体局“一轴四线”工作部署，今年是华盛教育第二个“三年规划”开局之年，“做强做大”华盛教育是新的三年规划的主旋律，学校继续以“多彩幼教”“阳光小学”“追梦初中”“有爱后勤”为抓手，坚持“为中华强盛育英才”，培养“有格局、能担当、勇创新”的时代新人，实现全员育人、全过程育人、全面育人，加快“打造高品质国际化学校”建设进程。

二、工作目标

（一）党建特色。坚持从严治党，深层推进支部建设提升工程，促进党建、教学深度融合，加强思政阵地建设，打造好“党旗飘飘校园红”党建品牌，发挥好党建基地建设的作用，探索“党建带团建、队建”红色教育模式，全面落实培根铸魂行动。

（二）队伍建设。坚持“名师铸名校”，优化组织架构和评价机制，深化师德师风建设，打造“担当作为”的支部（学部）班子团队、具有“研究精神”的课程研发团队、“规范加特色”的班级管理团队和“师德高尚”的四有好教师队伍。

（三）德育建设。坚持以德立校，立足学段特点，推进体验德育课程建设，以红色教育、规范教育、礼仪教育、感恩教育、励志教育、心理健康教育、法制安全教育为切入口，培养“阳光自信、互助乐学”的华盛好少年。

（四）教学质量。坚持质量强校，转变教育观念，树立正确的育人观、质量观，不断深化区教研室“素养-活动”教学理念，丰富我校“三式六段”互助生成课堂教学策略，教育教学质量上继续保持区域高位发展。

（五）课程建设。坚持特色兴校，构建以基础课程、拓展课程、社团课程和特色课程为载体的“华盛教育”课程体系。推进课程发展中心建设，整合教育资源，探索双减背景下的学生综合素质评价路径，促进学生核心素养全面发展，培育华盛特色课程。

（六）文化建设。坚持文化育人，构建党建文化引领下的校园文化工程规划建设，形成特色鲜明的红色文化、水文化、国学传统文化、书香文化、科技创新文化，形成文化共识，以文化人，涵养师生品质，推动学校发展。

（七）后勤保障。坚持有爱后勤，围绕学校办学任务和课程实施需要，高标准、高要求、高质量加快配套设施建设。同时，提升物业化管理水平，以人为本服务育人，开源节流，供应有力，促进学校各项工作高效运转。

（八）平安校园。坚持安全为先，构建“大安全”管理体系，推进平安和谐健康文明校园创建工程，建立建立全天候安全网格化管理体系，树立“人人都是安全员”的意识，严格落实“一岗双责”、安全生产规范化标准和疫情防控要求，建立预案管理、应急演练和安全工作考核机制，保障校园师生安全无忧。

三、工作措施

（一）坚持从严治党，领航教育方向

1.党建领航定方向。坚持党对教育的全面领导，坚持周三例会制度，探索党史学习教育新路径，让“四个意识”“四个自信”“两个维护”“三种能力”（政治判断力、政治领悟力、政治执行力），成为党员、干部、教职员工的基本素养，确保立德树人红心永向党。

2.明晰岗位负责任。坚持“一二三”支部工作法，落实党组织岗位职责，担负起党组织书记、部室负责人“一肩挑”主体责任，发挥党组织“战斗堡垒”作用，全面打造“政治如雪、发展如山、担当如虹、纪律如铁”的党员教干教师队伍。

3.红色革命践行动。坚持“党建引领群团”工作思路，围绕“向党的二十大献礼”主题，发挥以“党史馆”为核心、团队阵地为“两翼”的红色文化阵地作用，抓好学生德育工作，把弘扬革命传统、传承红色基因深刻融入学校教育，全面开启红色革命教育课程，开展具有时效性、仪式感、教育性、情景式的实践体验活动，厚植爱党、爱国、爱人民、爱社会主义的情感，让社会主义核心价值理念入脑、入心。

4.群团建设要规范。领导工会、共青团、妇女组织、少先队等群团组织和教职工代表大会，强化党建带团建、队建，加强学生会和学生社团管理，做好统一战线工作。强化工会“助手”“纽带”作用，做好换届选举，推进民主治校，建设幸福之家；指导团、队规范运作，找准开展团队、德育切入点，创新性开展实践体验活动，发挥团、队广播站作用，从小树立学生对党和国家的深厚感情。

5.意识形态保安全。以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领，坚持社会主义办学方向，坚守学校意识形态阵地；坚守课堂教育主阵地，让社会主义核心价值理念贯通学科教学全过程，发挥学科育人和思政课的教育功能；强化宣传管控，凝聚阵地合力，充分发挥“公众号”“今日头条”“抖音”等宣传作用，监督指导学部公众号、团队广播站等阵地规范运作，提炼改革发展经验，加大大报、融媒体宣传力度，让华盛优质教育品牌深入人心；高度关注意识形态建设，严防宗教渗入校园，强化“网络红军”巡查，完善舆情应急预案，增强信息安全防控效能，确保意识形态安全无忧。

（二）坚持育德提能，培养基干力量

6.师德建设长效化。坚持社会主义办学方向，忠于党的教育事业，坚定政治立场，帮助学生扣好人生第一粒扣子；优化“理论学习-实践活动-多元评价-典型示范”一体师德建设长效机制，对标“四有”好教师标准，用“评价”激励、“惩戒”警示，让师德内化为素养。

7.教干培养素养化。作为学校决策的执行者，部室工作的领导者，教干要坚持政治站位，敢于直面问题，知责于心、担责于身、履责于行，具有大局意识、团结意识、奉献意识、创新意识；通过培训学习、读书研修、专家引领、责任分工、履职考核、民主评议等形式，优化教干培养长效机制，提升教干的领导力、凝聚力、研究力、执行力；实施包靠工作室、教科研中心、教研组等举措，让教干责任上行，重心下移，深入课堂，发挥教干承上启下的纽带作用，实现管理的科学化、专业化。

8.德育队伍艺术化。优化以提升育人能力为核心的发展共同体，发挥学生发展中心作用，推进“德育骨干工作室”“班主任成长共同体”建设，完善班主任梯队培养机制，全面提升德育队伍立德树人能力；通过培训学习、德育论坛、班主任基本功大赛等形式，提高班主任管理艺术；持续推进星级工程，完善班级考核机制，打造班级文化特色，评选“星级文明班级”“星级班主任”“特色班级”，激发班主任工作热情，引导学生形成良好的世界观、人生观、价值观。

9.教师发展专业化。坚持“问题导向”，以课程建设、特色发展为引领，以“卓越教师培养工程”为手段，通过“走出去看-请进来讲-坐下来研”等形式，促进教师视野眼界提升。围绕“新秀-骨干-能手-名师”层级发展思路，借助“素养-活动”课题研究、探索“三式六段”互动生成课堂策略，以及“发展共同体”“青蓝工程”“结对帮扶”“三字二话/画基本功展示评比”等平台，实现研训教一体化，促进教师专业技能提升；依据“评价制度和奖励方案”，评选“典型人物、典型课堂、典型学科”，强化评价制度导向功能，营造良好研教氛围，让教师感受专业发展幸福，提升教师从教内驱力，建立教师专业尊严。

（三）坚持立德树人，促进健康发展

10.知行合一体验德育。学生品德的发展往往是由问题引发的，教师要有创造问题发生的能力，并用合适的方式引导学生发现问题、体验问题，通过这样不断地体验、感悟和积累，发展道德品质，形成良好的道德行为。

继续推进学校管理和班级自主模式，全面落实学生组织常规管理主体责任，不断优化星级管理评价机制，发挥好学生会的作用，实现管理的“自能化”；深度整合育人资源，用好集团企业、生态园、党史馆、科技馆、研学旅行、周末实践等平台，开展体验活动，树立正确的劳动理念、健康意识、审美情趣、勤俭精神，实现五育并举和谐发展；树立多元评价思维，探索以“学分”为表征的学生综合素质评价办法，促进学生全面发展，展示学生个性发展，积点成面，评选典型班级（中队、团支部）等荣誉，营造“团结、紧张、严肃、活泼”的校园氛围。

11.家校共育再树新人。围绕核心素养必备品格和关键能力，构建“学校—学部—班级”“学校—家庭—社会”双线并行家校共育体系，打造家校共育阵地，积极开展活动，发挥好家委会的作用，把传统家风教育、社会主义核心价值观教育贯穿学科课堂、思品课堂、道德讲堂，厚植理想信念、家国情怀、责任担当、意志品质等素养，将个人理想融入中华民族价值体系和价值追求中，培育“有格局、能担当、勇创新”的时代新人。

（四）坚持质量为本，深化教学改革

12.向课堂要质量。坚持发展导向，落实《临沂市普通中小学教学精致化管理方案》，以“素养•活动”“诊断教学”和“教学评一致性研究”为基础，以学校第十一届、第十二届教学节为平台，持续研磨华盛“三式六段”师友互动生成教学策略，强化教学基本功，夯实教师专业根基，发挥课堂教学最大效能，形成华盛课堂教学特色，全面提高教育教学质量。

13.向常规要质量。坚持问题导向，坚持教科研一体化，实施基础课程的大单元化教学；发挥教科研中心、教研组、备课组三级功能，强化闭环管理，提炼教学管理经验，探索科学管理方法，规范教学行为；落实双减要求，系统探索分层教学内涵，充分用好“周二教研日”，创新备课方式。科学分层布置作业，促进作业教学和评价方式改革，评选“优秀教案”“优秀反思”“优秀作业”“优秀备课组”，发挥典型的辐射带动作用，实现常规管理的精细化、常态化，保障教学质量稳步提升。

14.向非智力因素要质量。贯彻因材施教，着眼非智力因素研究，在开展“名优培养、边缘转化、学困帮扶、特长发展”等课题研究基础上，关注家校共育、心理帮扶、研学旅行、劳动教育、艺体教育，建立起综合考量、互融共通评价机制，创设和谐学习氛围，培养自学能力、沟通能力、思考能力，实现培养的多元化、素养化；关注毕业班教学，开展华盛学子母校行、专家讲座、毕业典礼等体验活动，助力2022年中考绿色升学率实现新的跨越。

（五）聚焦拳头课程，打造华盛优质品牌

15.“拳头”课程树品牌。坚持“五育并举、全面发展、个性发展”育人原则，贯彻国家课程方案，落实学校办学思想和育人理念，构建以国家课程校本化、课程整合、资源整合和学科课程群建设为主要途径的育人体系；发挥艺体部管理作用，用好国家省市基地平台，探索实施选课走班，统筹布局“科技教育、红色教育、国学教育、足球竞技、艺体教育”“读写特色”等“拳头”课程，力争在艺体竞技与中考等领域“区内领衔、市内居前”，实现华盛教育的精致化、品牌化。

16.精品幼教创特色。学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分。全面落实《3～6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》，让关注幼儿身心全面发展出发，以习惯养成、健康体魄、智力开发、兴趣培养为教育内容，自主开发绘本阅读、经典国学、艺术培养、自主游戏等园本课程，通过玩中学、学中玩的教学方式，引发幼儿对美好生活向往；坚持华盛幼教精品课程研究开发，总结推广幼教办学经验，培养引进骨干教师，提升提高保教质量；做好幼教二园招生运营、三园交接工作，实现入园800人的新提升，用辉煌的业绩刷新“山东省十佳幼儿园”的不凡记录，实现教育的灵活化、优质化。

（六）聚焦文化建设，促进学校内涵发展

17.厚植文化润泽生命。文化建设是学校内涵发展的不竭动力，是“文化强国”战略的组成部分。学校将坚持文化育人，围绕办学理念，开启华盛文化战略研究，打造党建文化引领下的校园文化，形成特色鲜明的党建文化、润育万物的水文化、智慧科学的制度文化、保障有力的物业文化、凝心聚力的精神文化，培育三观，陶冶情操，润泽生命，呈现出华盛教育的独特魅力。

（七）聚焦有爱后勤，强化服务保障

18.有爱后勤保障有力。坚持“有爱后勤”定位，完善“物业化”管理机制，推进数字化、无纸化办公改革，确保增源节流，供应有力；完成幼教三园装修、实验室升级、图书馆建设、科技馆建设、校园文化建设等重要项目；做好财务技能培训、科学预算、开源节流；规范学籍管理、监控学位变动、全力控辍保学；做好医务人员技能培训、疫情防控、疾病诊疗工作；落实心理健康教育课程，发挥心理咨询室防治结合作用，保障师生身心健康；发挥图书室职能，建设现代化图书馆舍；做好餐厅运营，为师生提供星级酒店标准服务，保障营养科学，吃出健康；探索现代化公寓管理路径，营造家庭体验式温馨环境；管理好车队，确保畅行八方，万里无忧。统揽后勤科室功能，探索管理新路径，挖掘“有爱”课程新内涵，实现管理育人、服务育人的课程化、全程化、全员化。

（八）聚焦平安校园，保障和谐发展

19.立体防御保平安。坚持一岗双责和一票否决制度，坚守守土有责、守土负责、守土尽责原则，落实“大安全”管理理念，科学规划安全治理体系，优化安全常规管理制度，实施网格化管理，筑牢校园安全长效机制；做好“食品、交通、消防、疫防、防溺水、防欺凌、心理健康、法制教育”，优化安全演练与升旗仪式一体化、常态化机制；探索“网络红军”全天候巡查新路径，严把疫情关、舆情关、信访维稳关、身心健康关，全面构筑“立体多维”安全防御堤坝，力争2022年实现安全教学零事故。适时申创省市级平安、卫生、无烟、文明校园，全力推进和谐校园创建。

凡是过去，皆为序章。2022年，教育中心将在教体局党组和集团党委的坚强领导下，深入实施“华盛教育”品牌战略，锚定“做强做大”目标，以咬定青山不放松的执着，行百里者半九十的清醒，赓续接力、埋头苦干，勇毅前行，行稳致远，全力将学校打造成领航全市教育发展的新高地、优秀学子的首选地、高素质人才的集聚地、未来教育的创新地，推动华盛教育体系全面优质均衡发展，创造更加辉煌的教育业绩向党的二十大献礼！