一、制定政策、责任到人

班级中不免有懒惰和不能坚持的学生。为了使每个学生都能把班级卫生工作当成自己的责任，养成良好的卫生习惯，我和同学们一起制定了班级公约：1、室内地面和室外走廊整洁、无污渍、无纸屑。2、室内桌椅排列整齐。3、卫生工具摆放有序。4、黑白擦干净。班级卫生要做到：一天两打扫，一星期一大扫。制定详细的卫生值日表，卫生责任到人，全班同学分成四大组，每组有九个小项，细分为扫地的、拖地的、擦前门的、擦后门的、擦教室外橱柜的、教室内南墙、北墙的、西墙的、东墙的、擦讲桌和小橱子和空调的等等，这样人人有事做，事事有人负责。

二、授之以渔，提高效率

现在的孩子大部分都是独生子女，并且很多是第一次住校，很多同学在家里都没做过家务，要讲卫生，必须从方法入手。于是刚开始的时候我都是亲力亲为做示范，然后再手把手教学生怎么打扫卫生，怎么打扫更干净更科学更高效，如倒退拖地、擦玻璃时先用湿抹布然后用干抹布或卫生纸等等，学会后学生就可以高效地完成打扫卫生任务。

三、督促检查，养成习惯

卫生委员每天都会对值日生的工作表现进行检查，同时做好详细记录（班主任在教室的时候也要随时监督）。主要从三个方面进行评比：首先，早饭后的清扫认真彻底，这就要求值日生在早晨进行彻底清扫，这是保持教室整洁和卫生的第一步；其次，课间的保持监督到位，要求每名学生不乱丢垃圾，学生的卫生习惯不是一朝一夕就能完成的，应该把卫生教育渗透到班会等活动中，从来使班级形成爱劳动的风尚，保持卫生习惯也变成一种自觉行为；最后，下午日清前的打扫认真合格，这一项要求值日生在下午进行认真打扫，以便使教室的卫生保持到晚自习放学。

四、以身作则，树立榜样

俗话说得好：“火车跑得快，全靠头来带”。在我们的班级中，我始终坚信榜样的力量是无穷的。当要求学生讲究卫生，把书本摆放整齐时，我总是以身作则，主动拿起抹布把讲台擦得一干二净，办公桌、办公桌凳、讲台上的东西也摆放得整整齐齐，有条不紊。每天进入教室，除了观察班级纪律等之外，我都会仔细观察卫生情况，如果有废纸等我随手捡起，如果有黏性垃圾，我也会用小刀铲除，如果发现有随手捡起垃圾的同学的话，我就会在全班同学面前进行表扬。时间一长，学生就会自觉地检查自己座位上是否有垃圾。在卫生大扫除时，我总是率先垂范，擦凳抹窗，同学们看见班主任都这样认认真真地做，他们也跟着认真地干起来，正所谓“身教胜于言教”。

总之，长期劳动观念的培养使学生养成了讲卫生、爱劳动的好习惯。在同学们的努力下，班级的卫生得以保持良好的状态。环境整洁了，心情舒畅了，同学们就能够更好地专注于学习，因此学习成绩也有了相应的提高。