今天和大家分享一下如何维护教室环境：

第一部分从“心”入手

首先从“心”入手，让学生明白：

教室是学生学习的主阵地，整洁、清新的教室环境可以愉悦身心，使人产生积极情绪，有助于提高学习效率和学习的积极性，从而创造一个良好的学习氛围；良好的教室卫生也有助于培养学生的良好的卫生习惯，学生通过共同维护教室卫生，能够提高班级的凝聚力和归属感，增强集体荣誉感，同时也能增强他们对学校的归属感和自豪感，促进师生关系的和谐发展；干净卫生的环境更是健康安全的需要，相反，如果学习环境脏乱差，势必会影响学习的心情和效率，一个不整洁的环境不仅是视觉上的不舒服，同时也是疾病的发源地，容易引发流行性疾病。

因此，教室环境卫生对于学生的学习和成长都具有重要的意义，应该引起我们的重视和关注。

第二部分用“行”规范

常规管理的具体抓手是从制度建设和文化引领两方面下手，制度建设是制定合理的卫生打扫制度和严格的监督管理制度。制定合理的卫生打扫制度，明确卫生责任人，明确好打扫项目，比如扫地、拖地、擦门、擦橱子、擦讲桌书架空调、擦黑板、倒垃圾、擦桌子，一人一个项目，扫地拖地2个人，不要安排太多人干一个项目，避免相互依赖，推卸责任。固定一个统一倒垃圾的时间，晚自习放学后和第二天饭前早读后是全班同学统一倒垃圾的时间，这样垃圾箱就不会总是“满”的状态。

严格的监督管理制度是严格监督，每天卫生班长会按照学校查卫生的标准检查一遍，我进门的第一件事就是围着教室看一遍卫生，拿出“强迫症”的意识，从进门的玻璃上的水渍开始，到墙裙上的污渍，墙角的碎垃圾，再到重灾区垃圾箱附近，统统不能放过。不合适的地方，要亲自示范，立刻整改。日复一日，反复强调，久而久之，学生打扫卫生整理工具的习惯就养成了。

文化引领，从“弯腰行动和环境布置”着手。“弯腰行动”让每位同学都建立主人翁意识，维护教室卫生人人有责。教室卫生的维护不能只靠当日的值日生的打扫，要靠全体同学的共同维护和保持，每人负责自己周边的卫生保持，主动捡起身边的垃圾。在巡查的时候，如果反复看到某一同学的物品摆放不整齐，周边有废纸，要给他一些惩戒。

环境布置方面，要精心策划，让教室内的每一面墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显班集体特色。建立“励志墙”“荣誉角”“绿植区”，励志墙时刻提醒同学们不忘初心，用奋斗成就梦想；“荣誉角”让每位同学充满集体荣誉感，“高光时刻”的激励让同学们更加自信；“绿植区”可以为教室增添自然元素，带来生机和活力，改善室内氛围，使环境更加美观和宜人。“慎独”时刻提醒大家在独处时保持清醒的头脑和高度的自律，不被琐碎的事情所干扰，不被消极的情绪所困扰。

从“心”入手，用“行”规范，和学生共同打造一个舒适、明亮、温馨的学习环境。