劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。劳动教育课的开设使学校课程更加丰富，使学生的学习活动更加生动，使学生的发展更加活泼。它对学生意识和行为的影响，既有即时的改变，又有深远的浸润。劳动意识、劳动习惯的养成教育，既遵循人的发展规律，又遵循教育规律，更符合党的教育方针。

学校每学期都召开劳动教育专题会议，会议由分管校长牵头，学校政教处、总务处、团委、年级及全体班主任参加，研究制定教育计划、方法、途径，分析劳动教育存在的问题，确定劳动教育的重点，并将劳动教育纳入教学计划，取得了显著效果。

学校按照国家规定，从高一到高三开设劳动教育必修课程，每周一节。劳动教育课除劳动教育外，又整合了礼仪教育、安全教育、心理健康教育的内容，充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发展。

为让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力，学校在校园绿化带设立劳动教育基地，学生可以根据季节变化种植花草。

学校把劳动教育实践贯穿于整个学校生活，让学生积极参与学校劳动。每周让学生参与校园保洁、花园除草等实践活动。每天让学生参与班务整理、个人书桌整理等实践活动。

学校教育必须以学生将来能够很好地适应社会为基本着眼点，以学生将来能够贡献社会、幸福自己为更高着眼点，而现实就应该着力于学生心智的启迪和性灵的陶冶。可以相信，不断加强劳动教育，坚持学知识与劳动实践相结合，开展有益的劳动竞赛，不仅仅是提高学生的自我服务能力和劳动技能，而且定能培养出一代有知识、爱劳动的高素质学生。