《义务教育2022年版劳动课程标准》指出：劳动教育是贯彻落实我国社会主义教育方针的主要内容之一，劳动教育是中小学教育的一个重要组成部分。开设劳动课，是有计划地进行劳动教育的主要途径。它对培养学生热爱劳动、学会劳动技能，在德、智、体、美育诸方面和谐发展，具有十分重要的意义。

成立劳动教研组，责任心强、教学经验丰富的老教师为组长，两位青年骨干教师为副组长，教研组成员有各班班主任和劳动科任教师。教研组根据《义务教育2022年版劳动课程标准》，督促教师制定并落实教学计划，使之做到目的明确、重难点突出，进程安排合理，开展“走出教室”劳动实践活动，落实课程常规，深化教学改革，提高了课堂教学质量，及时公开学校劳动课开展情况。

开足开齐开好劳动教育必修课。根据各学段特点，设立劳动教育必修课程，系统加强劳动教育。平均每周不少于1课时，与通用技术和地方课程、校本课程等有关内容进行统筹，并列入课程表和学校教育教学评价体系之中。

分层分级规划劳动教育内容。根据教育目标，针对不同学段、类型的学生特点，以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容开展劳动教育。

1-6年级以个人生活起居为主要内容开展劳动教育，注重培养劳动意识和劳动安全意识，让学生懂得人人都要劳动，感知劳动乐趣，爱惜劳动成果。中高年级以校园劳动和家庭劳动为主要内容开展劳动教育，体会劳动光荣，尊重普通劳动者，初步养成热爱劳动、热爱生活的态度。

初中阶段要兼顾家政学习、校内外生产劳动、服务性劳动安排劳动教育内容，开展职业启蒙教育，让学生体会劳动创造美好生活，养成认真负责、吃苦耐劳的劳动品质和安全意识，增强公共服务意识和担当精神。

日常家庭劳动日常化。家长要通过日常生活的言传身教、潜移默化，让孩子养成爱劳动的好习惯。根据孩子年龄特点，利用衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，鼓励要求孩子主动承担一定的家务劳动，学会1-2项生活技能。学校要注重家庭教育指导，布置家庭劳动作业。

课程的开展使学生既学会了一些劳动的基本知识，掌握了劳动的基本技能，培养了正确的劳动观，又美化了校园，创造了良好的教学环境，促进了学生的身心发展。