艺术教研组对本学期工作进行了专项总结。学校在学期工作中进行了全面的总结。

一、加强常规管理。

本校将艺术教育常规工作视为学校基础工作的重要组成部分。坚持将课内教学与课外活动相结合，普及与提高相结合。一方面，要求艺术教师提升课堂教学质量；另一方面，依托第二课堂开展课外及校外艺术教育，确保活动的常态化和多样化，使每位学生都能参与。学校开设了包括合唱、竖笛、朗诵、儿童剧、国画、装饰画、版画、创意画、创意彩绘、线描、素描等在内的多个艺术社团。每位艺术教师负责指导一个兴趣小组，确保每个班级都有其特色，每位学生都能发展其特长。教师们认真制定活动计划，确保每周定时定点开展活动。

二、加强教学管理。

在艺术教育工作中，我们坚持以正确的教育观念为指导，促进艺术教育的健康发展。遵循教育规律，坚持普及教育，在普及的基础上提高学生的艺术素质，面向全体学生开展艺术教育。课堂教学是艺术教育的主阵地。

① 组织教师认真学习新《课程标准》，更新教育观念。

② 定期进行课堂教学研讨。每学期组织艺术学科的教研活动，每位艺术教师参与课堂教学研讨交流。通过研讨，提升艺术课堂教学质量。规范开展教研组工作，确保教研活动每周一次，常规化进行。

③ 努力钻研教材，定期开展集体备课，提高备课、上课、评课的质量，真正细化教学过程，重视课前、课中、课后管理，并顺应素质教育要求，适应新课程标准。

三、艺术教育经费投入和设施设备。

学校重视艺术教育经费的投入，不断改善艺术教育条件，完善的硬件设施为特色建设提供了物质保障，确保艺术教育发展的基本需求。

四、课外艺术活动。

本校的艺术教育以育人为宗旨，面向全体学生，有计划地开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。学校开展的艺术活动是群众性的，从编导、排练到展示，学生全员参与，大多数学生能参与至少一项艺术活动。

学校根据自身条件，结合重大节日庆典开展艺术教育；每年举办一次综合性的校园艺术节活动，取得显著成效；校本课程中有竖笛和剪纸等，确保时间、活动内容和质量的保障。每周有训练，每月有提高，每学期有成果。这些活动大大拓展了学生的选择空间，让学生在学习中接受艺术的熏陶，为艺术人生的培养提供了良好的条件。

学校还通过“艺术节”、“六一儿童节”、“小学生优秀书画展”、“器乐比赛”、“合唱比赛”等一系列校园文化艺术活动，提升了校园文化艺术氛围。

五、校园文化艺术环境。

学校积极为学生创造良好的校园文化艺术环境，配合路标、宣传栏、文化长廊、校园广播等，营造健康、和谐的学校文化艺术氛围。近两年，为加强校园艺术文化建设，构建文明、健康、平安、人文、美丽和谐的校园艺术文化体系，进一步优化育人环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的乐园；着眼于学校艺术教育的进一步拓展，让全校师生时时处处都能感受到学校艺术文化的魅力，促进学生良好品德修养的形成。

六、重点项目推进。

学校依托艺术发展，为全面推进素质教育，提升师生艺术审美与艺术实践技能，结合本校实际和学生基本情况，有选择性地开展具有特色性的艺术教育，充分培养和发挥具有艺术特长的学生的艺术才能，推进我市艺术特色学校建设工作。

七、实行学校艺术教育工作自评公示制度。

学校将艺术教育纳入教学质量年度报告并公开，接受师生群众的监督。对参加学校文化艺术节、各级各类文艺竞赛中获奖的学生、教师和团体，都按照学校相关制度进行评比和奖励。在评选先进、职称评聘时，艺术教师享有与其他教师同等的待遇；其工作量（包括艺术课和课外艺术活动辅导等）计算合理，并在学校范围内进行公示。

八、存在的不足与今后努力的方向。

艺术教育科研课题和论文数量较少。这要求教师不断提升自身的业务素质和基础文化素质，积极探索本领域的系统知识，增强教研、科研能力。

艺术教育工作是学校教育的重要组成部分。经过学校师生的共同努力，艺术教育工作取得了新的进展。本校围绕丰富学生的课余生活，从教师到学生，从社会到家长，对艺术教育有了新的认识，学校基本形成了艺术特色教育的氛围。未来，我们将继续在艺术工作中努力，促进师生综合素质的提高，为教师的事业成功和学生的终身发展奠定坚实的基础。