为全面推进素质教育，进一步深化课程教学改革，我校把艺术教育作为学校的特色，并确定了“以课堂教学为主渠道，以艺术教育活动为载体，以校园艺术文化为依托，突破重点整体推进”的创特工作思路，力图通过艺术特色学校的创建，形成鲜明办学风格，使师生在教学相长的基础上全面和谐发展，从而深化素质教育，提高教育教学质量。

美育是审美教学与美感教学的结合，通过教育提升学生认识美、理解美、欣赏美和创造美的能力，是培养新时代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要着力点，在立德树人方面发挥着独特的、不可代替的作用。其中，艺术是学校美育最集中、最典型的形态之一。

一、艺术课程建设

我校按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。各科课程能做到“五有”，即：有计划、有教材、有教案、有课时、有总结。我校利用本地教育资源，开发具有本地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。每周每班开设音乐课1节，美术课1节，综合艺术课2节，这些课程包括合唱、剪纸、书法等。

二、艺术教师配备

我校共配备艺术教师14人，其中音乐教师7人，美术教师7人。去年参加区级以上培训人数为14人。

三、艺术教育管理

我校采用校本培训为主的艺术教师师资培训模式,通过教研活动、专题讲座、教学指导、骨干教师培训等形式对艺术教师进行业务与专业培训，如遇上级开展艺术活动便积极派艺术教师参与，开阔眼界。我校鼓励并支持艺术教师积极参加各级教研部门组织的各项培训与教研，提高教师专业能力。我校重视艺术教师的校本教研和校本培训，通过教研组的小组教研活动，来提升艺术教师的教学素质。我校艺术教研组定期进行集体备课，定期进行课堂教学研讨，将提升课堂教学质量作为提升学校艺术教育水平的重要途径。我校在每学期的工作计划中都部署艺术教育工作，教研组详细制订计划，明确工作目标后再付诸实施。

四、艺术教育经费投入和设施设备

我校一直重视艺术教育经费的投入，设立有艺术教育专项经费，添置教学器材，不断改善艺术教育条件，为特色建设提供了物质保障。我校现有艺术器材基本达到配备标准：音乐活动室4间、舞蹈教室2间、琴房16间，钢琴13架，美术教室6间，书法教室1间，音乐、美术器材室各2间，各类美术、音乐器材若干。我校艺术教育经费的投入保证了艺术教育与活动的有序开展。

五、课外艺术活动

我校根据实际情况组建了剪纸社团、绘画社团、书法社团、合唱社团、舞蹈社团、艺术社团，而且以“五定”(定时间、定地点、定内容、定教师、定考核）为基本要求，在每周星期三下午开展活动。我校开展的艺术活动是大众性的活动，从编导、排练到展示，学生均全员参与，大多数学生每人至少能参加一项艺术活动。我校根据自身条件，结合重大节日庆典开展艺术教育，每年举办一次综合性的校园艺术活动，取得比较显著的成效。本年度，我校开展了长达一个月的“校园文化艺术节”，并于元旦开展了以班级为基本单位、以年级为组别的艺术展演活动，进行了音乐展演和书画作品展，艺术活动中学生参与面达100%。

六、校园文化艺术环境

我校积极为学生创造良好的校园文化艺术环境，配合宣传栏、文化长廊、校园广播等，营造健康、和谐的学校文化艺术氛围。积极开展各种艺术活动，通过丰富多彩、生动有趣、有意义、有内涵的艺术活动来培养和提高学生审美情趣以及享受美、欣赏美、创造美的能力，提高学生的艺术修养，促进学生的全面发展，营造良好的校园文化艺术环境。本年度特别注重营造出了温馨、和谐的班级艺术文化氛围,对学生起到了潜移默化的作用。

七、重点项目推进

建立学生艺术素质评价体系对学生艺术素质进行评价，评价结果记入临沂第十九中学《学生成长手册》并与家长进行沟通。在教学活动中，教师比较重视过程性评价，关注学生在艺术学习过程中所体现的情感、态度、价值观，关注学生在艺术学习和艺术活动中的表现。

八、艺术教育工作自评公示制度

我校每学期末都要对艺术教育工作情况进行一次全面的检查活动,检查活动中，每位艺术老师都要对艺术教育情况进行详细的总结，并对自己的艺术教育工作进行自我评价。我校艺术教育负责人对艺术教育工作情况进行公平公正的打分和现场指导。