2020年，全区教育系统以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大和十九届历次全会精神以及省市区委各项决策部署，坚持教育优先发展战略，一手抓疫情防控，一手抓教育综合改革，辖区内义务教育学校的音体美器材全部按《山东省普通中小学基本办学条件标准》进行了高标准配置，有力地推动了全区教育事业的发展。
一、基本情况
我区现有公办中小学校78处，其中小学59处，初中6处，高中3处，九年一贯制学校10处，民办中小学校6处。现有在编专任音乐、美术教师共325人。
二、基本工作情况
以深化课程改革为核心目标，以立德树人为根本任务，紧紧围绕打造罗庄教育“金名片”这个主题，开展了业务学习、调查研究、教师培训、业务评比等一系列教学教研活动，取得了比较理想的工作成效。
（一）停课不停学阶段
1.根据上级要求，贯彻“停课不停学”的精神，特制定了《罗庄区中小学音体美学科在线教育教学指导意见》，从工作目标、工作内容、实施建议和细化管理等方面为学校开展音体美网课提供了遵循和参考。根据不同学段年龄特点，要求线上教学要高度重视音乐、美术的课时安排。通过“音乐欣赏大讲堂”、“线上一起画”等形式，覆盖全区所有中小学生，对促进学生艺术素养的发展起到了积极作用。
2.自2月中旬起至6月初，音体美各科教研员根据中心工作安排，
分别加入相关中小学校的线上教学教研群，积极参与教学管理、工作指导、信息传达，为提高各校网课质量发挥了积极作用。
（二）返校复课阶段
1.保障学科教学安全。根据罗庄区教育系统新冠肺炎疫情处置工
作领导小组的指示和要求，制定《罗庄区中小学复课音乐、美术教学工作和活动指导意见》，从课堂教学、学科活动、特长生训练等方面给予了具体明确的规定。各校组织教干教师进行了认真学习，并在工作中予以严格落实。
2.师资培训
（1）依托学科共同体，促进教师专业发展。音乐学科每三年一期，都会对所培训内容进行全员测评暨业务全能大赛，这也是对全区音乐教师专业发展提出的专业化、综合化、时代性的标准检验。美术学科成立了8个共同小组，覆盖全部中小学，每学期开展专题学习和交流活动。
（2）骨干教师引领。为了提升薄弱学校和薄弱教师的音乐、美术教育水平，成立骨干教师培训团队，面向薄弱学校、薄弱教师进行“一对一”“一对多”“多对一”等方式的定点提升工作。
（3）新教师汇报课。近年来，本区每年都会在现半年召开新入职音乐、美术教师汇报课活动。由骨干教师对展示课中新教师们的授课情况进行了明确而深刻的剖析，指引、帮助青年教师快速成长。
（4）寒暑假大讲堂。这个大讲堂每学期召开一次，各校的音乐、美术教师全员参加，主要围绕“国培”“省培”学习成果汇报、“素养·活动”课改推进、新学期工作的要求和标准等内容展开，在很大程度上提高了教师的专业水平。
3.督导检查
为确保音乐、美术课程在实际教学工作中的开足、开齐、开好，在每学期的教学专项督导评估中，都会检查课程开设情况、评估教师教学能力、检测学生艺术素养，推动各校艺术课程开设不断规范、质量不断提高。
4.业务评比
为进一步提高教师的课堂教学水平，罗庄区中小学音乐、美术学科优质课评比在10月份举行。参赛教师授课内容虽然不同，但都积极践行着基于课程标准的教学，落实以生为本的理念，努力营造民主和谐的课堂教学环境。活动的举行对提升教师专业素养起到了积极的促进作用。
5.素质展演
为整体提高全区学校艺术教育普及水平，搭建学生艺术实践舞台，展示罗庄区中小学艺术教育成果，广泛宣传全区广大教师立德树人奋勇担当的新风貌，根据罗庄区教体局《关于举办第二十四届中小学生艺术节暨学生综合素养展示活动的通知》要求，2020年9—10月举办了罗庄区第二十四届中小学生艺术节暨学生综合素养展示活动。
本届艺术节紧紧围绕庆祝抗日战争胜利75周年这一主线，以“大爱至美·强国圆梦——阳光下成长”为主题，音乐和美术展演为主要载体，以“班班有活动、人人都参与”为基本要求，音乐节目展演、课堂乐器、现场作画和教师书法比赛为主要内容，在校级展示基础上，区教体局分城区和街镇两个赛区对学校艺术节开展情况进行了集中验收评比。全区中小学共展演音乐节目226个，作画现场完成美术作品440件。
本届艺术节形式多样，精彩纷呈，充分展示了我区艺术教育的丰硕成果和学生素质的综合发展，有力推动了学校美育工作，产生了良好社会影响。
三、存在问题
1.教师发展培训内涵不足，外援无力。
目前来看，所有的区内教师培训都是最大化的调动了区内教师的资源，短期来看效果不错，可是从长远来看，就有吃老本的现象，闭门造车，教师得不到外来新鲜血液的补充，教师专业提升及教育教学理念受到限制。因此，能够“走出去”和“请进来”是目前解决这个问题的关键。
2.教师队伍流失严重，教学任务偏重。
目前，许多专职音乐、美术教师受职称晋升和学校教师资源不足的困扰，出现了大量兼职和转行的情况，统计教师数据和实际代课教师数量严重不符，这已经严重制约艺术教育的快速发展，尤其是初中音乐、美术学科将要纳入学生学业水平考试，教师队伍急需稳定和补充。
