罗庄区积极完善城乡一体化的义务教育发展机制，均衡师资、设备、图书、校舍等资源，改善农村办学条件与农村师资，进一步缩小城乡、校际之间差距，打牢农村义务教育基础，推进义务教育优质均衡发展。

一是加大乡村学校教师补充力度。加大教师招聘数量，及时向农村学校补充教师。近两年向农村学校安置教师434人，解决了乡村学校教师年龄结构和师资紧缺问题。

二是推进教师交流调配机制。根据《关于推进全区义务教育学校校长教师交流轮岗的实施意见》（罗教体字〔2016〕86号）和《罗庄区2020年中小学教师交流调配实施办法（试行）》，认真组织校长、教师定岗选岗，开展校长、教师交流。近两年组织了27名城区学校骨干校长教师到偏远农村小学进行支教。同时组织校长教师交流轮岗，280名教师参与交流调配。

三是实施短缺学科教学走教。2017年起开始启动乡村学校短缺学科教师补充计划，通过学区内走教形式确保乡村学校短缺学科的教学，近两年共有有22名骨干教师积极参与学区内走教，并按时落实其补助政策。

四是扎实推进“全面改薄”。近年来，先后规划“全面改薄”项目103个，计划投资3.56亿元，新增校舍建筑面积24万平方米。截至目前，所有村级小学均实现了楼房化，各学校均布局合理，建筑风格统一，教学区、生活区、运动区，区域划分清晰，突出实用功能，良好的育人环境有效保障了学生的学习条件。

五是全面加强村级小学管理。大力实施“村小教师素质提高工程”，把村级小学教学工作列为专项评估，定期评选村级小学教学示范学校，进一步优化名校帮扶弱校制度，全力推动薄弱学校内涵发展